结果过程孰轻孰重

摘要

章建跃博士曾说过：没有“过程”=没有“思想”。我们可以这样来理解这句话：如果同学们没有经历有深度的“过程”，没有在过程中去体验、感悟，去总结、归纳，去发现、探究，那么将会成为没有“思想”的学生。数学的产生和发展是一个充满质疑、比较、判断、推理等多样化活动的过程，是人类数学思维形成和发展的过程，所以“过程”是数学最有价值的地方。那么，如何从重视结果的学习走向同时重视过程呢？