大学物理实验教学改革与创新探究——以遵义师范学院为例

摘要

大学物理实验是普通高等学校理工科公共基础课,意在培养学生实事求是的科学态度和端正的科学作风。该课程以“分级管理、四维评价”实验教学改革体系为基础,充分体现“学生学习为中心,教师教学为主导”的新型教学理念,让学生“先学后做”,以问题导向作为主线、引导学生课前预习,课中实验操作、课后报告讨论,赋予实验新的学习意义。同时,通过教学大纲,教学过程规范化建设,“必做+选做”的实验内容改革,以及“过程”为主体的教学评价体系构建,切实提高学生动手操作能力和创新能力,达到大学物理实验课程教学目标。