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隐性课程:大学英语教学改革的另一层面

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摘要

在大学英语教学改革过程中,不仅应考虑教学大纲、教材、教学计划、教学模式等的变革,还必须考虑隐性课程的影响因素.现从物质情境、文化情境和教学情境三者入手,探讨隐性课程因素在大学英语教学过程中给学生带来的认知和教育影响,以及这些影响因素给大学英语教学改革带来的作用.

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来源
《浙江水利水电学院学报》 |2007年第1期|83-86|共4页
作者
王催春; 王白山;
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作者单位

浙江水利水电专科学校;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
隐性课程; 大学英语教学; 改革; 影响情境;

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