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黄新宇; 王修建; 岳芹;
皖西学院 安徽 六安 237012;
课程思政元素; 数列的极限; 学习兴趣;
机译:基于期望理论的课程实践教学研究-以岗位分析课程为例
机译:基于翻转课堂的大学计算机软件应用课程教学研究:以“ Flash动画设计”课程为例
机译:数学上的准备不足:高等数学经验对学生成功过渡到爱尔兰的高等数学课程的能力的影响
机译:将思想政治因素纳入课程的PBL教学法的教学研究:-以数列的极限为例
机译:飞机事故中态势感知的定位方法:以航空母舰运营中的跑道超限为例。
机译:探索学术人员对艾滋病毒/艾滋病融入课程的观点:以野生堡大学为例
机译:国际学生在线文化课融入课程思政元素的教学设计与实践——以《中国概况》为例
机译:美国教学中的中学数学教师和教学研究员课程的有效性。
机译:在物理课程中演示右安培数规则的方法及其实现的装置(实施例)
机译:识别单例课程
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