走向任务中心的大学教学设计——兼评美国杨百翰大学《生物学100》网络课程

摘要

任务中心的教学设计能够帮助学生实现学习迁移、促进发展，是对时代变革的积极回应。梅里尔为该理念构建了理论模型，描摹了具体的实施策略，并在美国杨百翰大学夏威夷分校成功指导研发了《生物学100》网络课程，获得了师生的一致好评。任务中心的教学设计在理论上的优势和实践上的初步成功揭示出了整体与有序相交融的教学设计意蕴，对大学教学改革有一定的借鉴意义。