'大思政—跨学科'场域耦合下的形势与政策课程建设

摘要

大思政格局下多学科资源的溶融,使得形势与政策课程建设的主体和场域发生重置,形势与政策课程建设的内容结构、团队组建、话语呈现、实践教学等多维深浅耦合于"大思政—跨学科"场域.深刻把握大思政"体系开放、时空跨越"的意蕴及跨学科"融汇贯通、互动互应、聚能创新"的精神实质,整体提升形势与政策课程的鲜活性和实效性.