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顾德瑞;
武汉大学法学院 武汉;
430072;
税务和解; 范围; 条件; 阶段;
机译:视觉分为三个阶段:编码,选择和解码
机译:具有三个未知函数的私人导数上某些超定方程组的联合条件和解的多样性
机译:具备避税条件的税务机关的知识:将同一法人的其他税务机关的知识归因于
机译:三个阶段和WA阶段生产范围预测三维Ti合金总裁
机译:公共空间中的私人收藏:识别和解决在以前私人收藏中的文化敏感物体的显示和治疗问题。纳格普拉适用物体在地图管理局中的纳格普拉适用物体案例研究
机译:通过同时减少或促进对税务机关的信任来通过税务机关的强制性和合法权来增强税务合规性
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:低速压力分布和流量调查,适用于三个低纵横比尖翼的大俯仰和偏航范围,前缘后掠60度和双凸截面
机译:A.用于提取粗甲烷的方法和设备,包括:在减压条件下至少三个级联蒸馏方法;其中,第一阶段和第二阶段生产的每个阶段都有一个L流;至少一个第二和第二流用作第二和最后一级的热源。
机译:使用无定形聚烯烃生产泡沫,其中所用的聚烯烃表现出以下三个条件,这些条件指定了熔融焓,软化点,针入度,拉伸强度和玻璃化转变温度的范围
机译:磁/电磁/电磁处理包括以下三个阶段的流体的方法和装置:三个阶段:处理阶段,混合阶段和使用阶段,它们在空间上和时间上都是分离的
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