基于项目的汉硕文化类课程教学探索

摘要

基于项目的学习的特点,根据汉语国际教育专业性质与研究生培养目标,提出汉硕文化类课程适宜采取基于项目的学习模式,并以中华文化与传播和国别与地域文化两门课程为例,从课程组织和学习评测两方面具体阐述了如何使用基于项目的学习模式开展文化类课程教学。文章还对基于项目的课程满意度进行了调查,结果显示,94%的学生认为本课程有望成为他最喜欢的课。就课程收获而言,提及最多的是"思考方式(73%)""合作沟通能力(69%)"和"实际技巧(65%)"。