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浅谈多途径信息输入对《人体组织解剖学》教学的促进作用

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摘要

本文根据多途径信息输入有利于记忆的原理,建议在<人体组织解剖学>教学中,教师应从培养学生的动手操作能力、绘图能力、活体实践能力和语言表达能力等几方面着手,增加信息的输入途径,改善学生的记忆效果.

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来源
《玉林师范学院学报》 |2003年第3期|84-86|共3页
作者
李桂芬; 蒙绍权;
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作者单位

玉林师范学院,化学与生物系,讲师,广西,玉林,537000;

玉林师范学院,教务处,讲师,广西,玉林,537000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;人体组织学;
关键词
信息输入; 人体组织解剖学; 记忆;

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