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朱秀全;
广东外语外贸大学英语教育学院,广东广州510420;
写作; 阅读; 影响;
机译:自我认知与阅读和写作之间的相关性,网络介导的和传统写作指导中的阅读和写作表现
机译:从阅读兴趣看学习型Drta(定向阅读思维活动)对学生阅读理解能力的影响
机译:写作文章:自我效能感重要吗?阅读和写作中的自我效能感与大学生在论文写作中的表现之间的关系
机译:基于光谱分析的正常,不良阅读障碍和有能力的阅读障碍儿童在阅读,写作和拼写任务中的脑成像
机译:期刊写作对批判性阅读与思考课程大学生反思性元认知分析和学习技巧的影响
机译:患有持续性诵读困难或阅读障碍的中小学高年级学生使用手写笔和键盘将认知翻译为语言并书写手写语言的在线写作过程
机译:阅读多个文件,在大学写学术文章:或如何学习用学科语言阅读和写作阅读多个文件,在大学里创作学术写作:学习如何用不同学科的语言阅读和写作
机译:做第一语言写作和第二语言阅读等于第二语言阅读理解。评估困境
机译:用于快速阅读训练的显示设备,包括相同内容的快速阅读训练介质,快速阅读训练方法和用于写作的快速阅读书
机译:使用旋律和有节奏的音乐进行阅读和写作训练的方法,涉及在教人阅读和写作的同时播放音乐,其中音乐的旋律和节奏根据元音,辅音或音节而变化
机译:监护人承担着学校负责人的重担,以免对学习写作或阅读造成不利影响。
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