护理伦理教育改革探讨——基于实习护生伦理认知现状调查

摘要

目的:调查实习护生伦理认知现状,基于调查现状探讨护理伦理教育现状及改革应对策略.方法:抽取某三甲医院实习护生360名,采用自行设计的伦理认知问卷对其进行调查.结果:实习护生的伦理认知得分为(48.061±2.678)分,处于达标水平;不同学历护生伦理认知总分比较差异无统计学意义(P＞0.05),而在生命价值尊严维度差异有统计学意义(P＜0.05).结论:实习护生的伦理认知不全面,有待于进一步提高,学校和医院应注重护生的伦理教育,提升护生的伦理认知水平.