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李晶; 周开林; 刘艾娟;
北京中医药大学人文学院,北京100029;
专业调剂; 学习动机; 努力程度; 学习策略; 英语成绩;
机译:影响脚形的可控因素和不可控因素的研究
机译:卫生专业学生的刻板印象-专业间学习,教学和工作的研究视角/卫生专业学习者的刻板印象-专业间学习的教学的观点
机译:倒置的医疗保健教室-学习者以数字cange为重点。为2018年HoGe会议做出的贡献?“数字学与教” //卫生专业中的倒置教室-学习者处于数字唤醒的焦点。贡献
机译:如何发展学习者的礼貌:RALL对伊朗年轻EFL学习者学习问候的影响研究
机译:职前教师对英语学习者的态度及其对英语学习者的专业教育培训和教学策略的看法的研究。
机译:综合健康:准专业学习者的专业跨行业标准化患者案例
机译:旅行社员工离职意向:可控因素和不可控因素的分析
机译:非单调剂量响应曲线建模
机译:变更影响研究支持程序,变更影响研究支持设备和变更影响研究支持方法
机译:变更影响研究支持变更影响研究支持计划以及变更影响研究支持设备
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