应用“三核”策略解决《病理生理学》教学痛点的新思考

摘要

针对《病理生理学》教学过程中的痛点问题,提出基于内容以优化表征为核心,学习以关联概念为核心,动机以明晰价值为核心的“三核”策略的教学体系,并通过建立知识思政双育人的内容体系,通过整合实验教学、多元的教学活动等实施“三核”策略,从而有效的解决教学痛点问题。