行为塑造法对脑瘫儿童进食能力的干预研究

摘要

运用个案研究法对一名脑瘫儿童用汤匙进食的能力进行为期近3个月的行为塑造,结合手部协调训练的干预,验证行为塑造法对脑瘫儿童进食情况的干预效果。研究发现行为塑造法能提高脑瘫儿童的精细动作能力,从而有效改善儿童用汤匙进食的能力,并对行为塑造法的使用提出相关建议。