开放学习环境下远程教育学习支助服务评价体系探究

摘要

学习支助服务是远程教育的两大功能之一,它是远程教育的重要支柱,在远程教育中学习支助服务渗透到整个课程的设计、开发和发送过程中,为学习者提供高质量的学习辅导、以及更高效的教学和学习支助服务,成为新时代远程教育发展的要求.本文通过对远程学习支助服务的概念、文献和问卷分析,构建出学习支助服务评价指标体系,并通过运用spss对指标体系进行数据拟合与验证分析,研究结果表明指标体系具有较好的描述性统计、信度、效度,可供从事远程教育的管理人员、教师、远程学习者或辅助远程教育院校(机构)评定其学习支持服务效果的一个参考工具.