乡村振兴背景下陕西农村青少年社会能力的提升路径

摘要

关注农村青少年社会能力的影响因素,对乡村教育振兴和农村素质教育改革有着重要的理论和现实意义。文章对陕西省6个地级市700名青少年的社会能力调查表明,农村地区青少年的社会能力在性别、年龄、城乡和家庭社会经济地位上存在显著差异。积极的同伴关系、师生关系和父母养育行为对青少年社会能力起着促进作用。因此,政府和学校管理者应基于农村青少年心理特征开展有创新和特色的农村素质教育;加强学校心理和环境氛围建设,构建融洽的师生关系和同伴关系;积极利用家长学校,提升父母正面的养育行为;开设和研发相关的心理健康课程,提升青少年的社会适应能力。