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高职院校工学结合课程改革的现状分析——以建筑工程技术专业为例

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工学结合是高职院校课程改革的共识,但在职业分析、理论与实践的关系和课程的排序上,各个院校体现出较大的差异.以建筑工程技术专业课程改革成果为例,分析产生差异的原因并提出对策.

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来源
《职教论坛》 |2013年第3期|68-70|共3页
作者
杨甲奇; 李燕;
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作者单位

四川交通职业技术学院;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
工学结合; 职业分析; 课程排序;

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