Sandwich手术观摩法在腔内血管外科护理教学中的应用

摘要

目的 探讨Sandwich联合手术观摩教学法在腔内血管外科护理教学中的应用效果.方法 选取2016年9月至2017年3月镇江市高等专科学校卫生护理学院30名腔内血管外科实习护士作为研究对象,采用数字随机法分为观察组15名和对照组15名.观察组采用Sandwich联合手术观摩教学法,对照采用传统教学法.比较2组的教学效果.结果 观察组的教学效果明显优于对照组,其理论成绩、操作成绩和护理病历书写成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组对教学模式的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在腔内血管外科护理教学中Sandwich联合手术观摩教学方法与传统教学方法比较,可以明显提高教学质量,护士对其认同度更高,可以作为今后教学的主要教学方法大力推广.