研究性学习在学前教育专业音乐教学中的应用

摘要

研究性学习具有综合性、实践性、开放性、以学生为主的基本特征.实践证明,将研究性学习运用到本科学前教育的音乐教学中能有效激发学生学习兴趣,培养学生主动学习品质和学习能力,完善音乐教学进而提高音乐教育质量.该文将结合本科学前教育专业《窗花舞》和《北风吹》的教学来进行论述.