新时代高职院校人才培养质量多元评价的思考与实践

摘要

新时代高职人才培养质量多元评价是职业教育改革的大势,是促进现代职业教育高质量发展的重要抓手。在相关理论及政策的基础上,通过头脑风暴法、专家访谈法以及层次分析法,设计了高职院校人才培养质量多元评价体系的基本框架,即评价主体、七个一级指标、若干个二级指标,几十个三级指标(观测点)的评价指标体系。多元评价体系的应用是一个动态、反馈及修正的过程,贯穿人才培养的全过程。多元评价体系的实施还需要一系列保障措施,即宏观政策的落地、中观制度的细化、微观层面的执行。