视觉传达设计与版画艺术交叉融合的教学改革研究

摘要

＜正＞从1999年"艺术设计"这个概念的出现到2011年设计学正式独立出来成为一级学科,设计教育不断发展,从最初"构成"设计的引进一路走来,设计教育注重的是理性的创意构成思维的培养,却往往忽视了设计的源头"艺术"的美学。学科的划分更是使设计与绘画各自为政,在高校的课程设置中两个学科互不"干涉"导致学生设计意识和艺术修养的缺失。如今原有的艺术教育模式逐渐凸显出各种弊端,在趋向更高层面的发展过程中,出现了艺术与技术、理性与感性、内容与形式等不同层面的分化,从而要求艺术教育必须打破学科分化,以更加注重学生综合艺术能力的培养。