微研修：于细微处求真知--农村学校校本培训实践初探

摘要

“微”是近年来在网络中迅速传播的一种时尚概念，由“微博”而衍生出“微信”、“微公益”、“微电影”等众多产品，正日益显现出“形式微小而力量巨大”的发展强势。对于教育来说，其启示意义也非常明显：微小的形式可以有效地吸引绝大多数人的参与，帮助具有畏难心理的人逐步分解问题的压力，在不知不觉中解决问题，使更多人受益。农村学校的校本研修正面临着研修针对性不强、培训难度大、交流机会少等尴尬的局面，那么，我们是不是可以寻求一条“微”方式的教师研修之路，促进教师的专业发展呢？笔者结合本校校本培训管理实践，谈谈农村学校“微研修”的操作与思考。