交往教学论意蕴审视--基于生命哲学的视角

摘要

交往教学论将师生的共同生活世界作为基础,强调学生的个性自由发展、师生的主体性和主体间性、教学方式的灵活性等。以生命哲学的视角审视交往教学论,可以发现其蕴含诸多价值:教学起点在于尊重人的生命、教学活力在于人的生命自由、教学过程即是生命建构过程、教学目标在于生命创造。