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宋一;
北京大学社会经济与文化研究中心,北京,100871;
蒙台梭利; 教育思想; 三维审视;
机译:思想重建思想地区的延伸A-T档位,重新审视了一名战争
机译:Kohn相信“ Kohn二分法”吗?从犹太教的政治思想到民族主义的思想重新审视科恩的旅程
机译:是什么使数学运算有效?认知科学和蒙台梭利教育的经验教训:
机译:蒙台梭利教育思想的综述考虑在中国应用蒙台梭利法的误区和整改
机译:重建家庭:废除民主,城市和黑色女权主义政治思想重新审视
机译:重新审视质量的维度:从思想到行动。
机译:蒙台梭利教育学对残疾人和非受影响儿童联合教育的优势。蒙台梭利教育学原则作为治疗教学帮助
机译:审视标志性,重新审视摄影史上的空间探索摄影
机译:解决问题求解思想支持方法,问题解决思想支持系统,控制设备,问题解决思想支持工具以及问题解决思想支持设备
机译:从文本数据中生成思想的思想结构的思想地图的系统和方法
机译:发明人的发明能力评估系统和发明能力评估方法,网络系统,思想信息市场系统,客户通信系统,思想笔记管理系统以及思想体系的数据流
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