谈高校图书馆员的角色定位

摘要

《普通高等学校图书馆规程(修订)》第一章特别强调:“高等学校图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科研服务的学术性机构……高等学校图书馆的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。”将高校图书馆提到了与教学、科研并重的高度,高校图书馆员的地位也随之改变。然而,在实际的工作中,经常发生在图书馆员身上的角色冲突似乎在让他们偏离教育者的定位, 特别是与学生读者之间的紧张关系,使得图书馆员缺乏作为教育者应获得的受尊重感。追本溯源,这是高校图书馆员的角色定位存在问题。