学前融合教育政策发展中地方政策执行的实践与展望——以江苏省为例

摘要

学前融合教育是特殊教育发展战略的重要组成部分。我国多次在特殊教育相关政策中强调学前融合教育对幼儿成长和社会发展的重要价值,目的是更新人们的传统观念,明确融合教育是满足幼儿特殊教育需要的重要方式,督促地方政府科学、合理地管理和布局融合教育机构。政策制定的目的在于通过顶层设计引领地方政府步入战略发展的轨道。政策执行的过程即是执行者把文本的政策转变成实践政策的过程。江苏省在执行国家政策时,通过政策的宣导、教育管理和实践来实现政策的目标。反思江苏省执行学前融合教育政策的过程,一方面可以总结经验,发现不足,预测未来发展趋势,另一方面可以为其他省市的教育实践提供借鉴。