对体能弱势大学生群体的原因及教学方法研究

摘要

在正确界定体能弱势群体的基础上,分析了大学生体能弱势群体形成的心理、生理及认知三方面的原因,并从大学生体能弱势群体的对体育教学的态度,对运动项目的选择,参与体育锻炼的方式三方面分析了其参与体育现状。提出强化健康新概念的教学,体验成功教学,运动处方教学,因人而异,实施差异化教学和教学评价中的相对评价运用等教学策略与方法。