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曹越; 吴存凤;
广州铁路职业技术学院,广东广州510430;
高职院校; 职业素质教育; 实践;
机译:中国高校教育改革之大学生素质教育体系构建浅析
机译:尼日利亚三角洲州Ogwashi Uku三角洲州立职业技术学院学生的创业教育和创业意向
机译:在加纳的开普敦职业技术学院,以不同的教育背景评估学生在工程数学方面的表现以及获得的高级国家文凭(HND)级别的奖项。
机译:职业生涯规划教育视野下的学生职业素质培训研究-以酒店管理专业学生为例
机译:成功的加利福尼亚州立大学校长:以其职业素质如何反映职务说明为例的研究
机译:在教育和培训后在支持住房中遇到的员工导向侵略的互补和管理实践探索员工的概念
机译:基于理论与实践融合的先进职业技术院校课程体系构建,以理论与实践为例,以上海工程科学先进职业技术学院为例
机译:领导行为评价体系构建有效性探讨
机译:确定疲劳学生职业技术学院状态的方法
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
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