我国高校人文教育主导性与多样性发展失衡问题探讨

摘要

当前，我国高校人文教育存在主导性与多样性发展失衡的现象，主要表现为教育的知识化倾向、政治化倾向、西方化倾向、复古化倾向、边缘化倾向等。这些失衡现象虽然是局部的，但已对大学生人文素养的提升和人文精神的养成产生了不良影响。究其根源，既有历史的影响，也有现实的冲击；既有科学主义的挤压，也有人文精神的式微；既有教育者的问题，也有大学生的问题，是多种因素相互交织的结果。解决高校人文教育主导性与多样性发展失衡问题，要坚持以人的全面发展理论为指导，以培养大学生的文化自觉为目标，以理论实践相结合、现实虚拟相结合为根本，以自教与他教相结合为保障，从方向、内容、途径、方法等方面实现主导性与多样性的协调发展。