体育学大类培养课程体系设计研究——以淮北师范大学为例

摘要

体育学大类人才培养从传统的单一体育学科背景下的"专业对口"培养为主,转变到综合学科背景下,在体育类通识教育的基础上拓宽人才培养规格,以"大平台,宽口径"的培养模式进行体育类人才的培养,促进学生形成交叉、复合型的知识结构和能力素养。