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试论课程范式的转型:从'传递中心'到'对话中心'

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摘要

随着新课改的推进,课程与教学愈来愈突出人的主体地位,注重师生在教学中彼此的交流与分享.课程范式也正从"传递中心课程"向"时话中心课程"转型,具体体现在课程的价值取向从"课程即计划"转向"课程即体验",课程内容从"制度化的知识"过渡到"开放性主题",课程实施从"控制传递"走向"理解对话".

著录项

来源
《四川职业技术学院学报》|2009年第2期|72-73|共2页
作者
耿宏丽;
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作者单位

西南大学,重庆,400715;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育科学研究;
关键词
传递中心课程; 时话中心课程; 课程范式;
入库时间 2022-08-18 02:21:19

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