以胸痛中心为平台提高胸痛相关疾病临床教学质量

摘要

目的:探讨依托胸痛中心诊疗平台的临床教学新模式在胸痛相关疾病中的应用效果。方法:将60名临床医学专业在心血管科参加实习轮转的医学生随机分为试验组和对照组,分别采取参与胸痛中心实习和传统实习2种带教模式。以课程考试成绩和评价量表作为评价指标,比较2组的临床教学效果。结果:2组实习后考试成绩均好于实习前(P<0.01);试验组实习后成绩好于对照组(P=0.001);应用评价量表评价,试验组在鉴别诊断、急救处置能力方面好于对照组,特别是医患沟通能力方面明显好于对照组(P<0.05)。结论:胸痛中心诊疗平台给胸痛相关疾病的教学提供流程化的教学方式,特别是对医学生的鉴别诊断、急救处置、医患沟通能力的培养上更具优势,是未来胸痛相关疾病教学改革的一个新方向。