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MOOC背景下大学生网络自主学习能力培养研究

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摘要

通过构建分析影响大学生MOOC学习行为的UTAUT模型,研究发现期望绩效、努力期望、社群影响三个因素对学习意愿均有显著影响,学习意愿和促成因素对学习行为产生显著影响.根据分析结论提出MOOC背景下大学生网络自主学习的建议.

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来源
《山西经济管理干部学院学报》 |2021年第3期|79-8387|共6页
作者
李加军;
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作者单位

广州华商学院广东广州511300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
MOOC; 网络自主学习能力; UTAUT;

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