基于OBE理念的课程教学质量评价体系研究

摘要

基于成果导向教育(OBE)理念,从学生的角度出发,考虑其学习动机、需要的学习机会及能力养成三个方面,构建以学生体验、能力提升进而实现学生全面发展的课程教学质量评价体系。采用AHP群组决策法确定各级指标权重,进行实证分析。结果表明,学生最为关注的是教学活动后自己实际能力的提升,尤其是知识运用能力的提升,为新时代课程教学质量评价提供参考。