从原生态旅游到原课堂

摘要

一次至今难忘的原生态旅游,触发了对语文课堂教学的一系列思考.其中“原起点”指教学必须回到儿童本位,“原问题”指学生主动思考之后又确实想不明白的问题,“原生态”指课堂平实简朴,放弃一切与学生学习无关的赘物,丢弃一切对学生发展无用的“招数”,恢复原来的质朴状态的课.我把这样返璞归真的课堂称为原课堂.