北京大学“先修课程”实施现状的调查研究--基于南京市试点学校的调查数据

摘要

随机调查36名选修大学先修课程“电磁学”的学生，从“学生基本信息、学生学习情况、学校课程开设现状和学生反馈意见”四个方面，了解学生学习先修课过程中的相关信息。在分析问卷结果的基础上，提出相关建议：1.兴趣主导，协调学生的差异性与教师的引导作用；2.教师合作，协调教师的再教育与先修课程的特点；3.完善机制，协调学生选课目的与先修课程的初衷；4.趋向平衡，协调先修课程学习与在修课程的掌握。