国际课例研究领域的发展动态与前沿

摘要

对Web of Science核心合集数据库中以“课例研究”作为主题词的文献进行知识图谱分析发现:美国、印度尼西亚、英国是国际课例研究领域发文量前三的国家,中国发文量位居第五;在研究对象上,由聚焦在职教师拓展到对职前教师的关注;在研究内容上,由侧重操作过程的探讨走向课例研究的本质、作用机理问题的探析;在研究取向上,研究课例研究中的“学”这一取向逐渐突出;在理论视角上,逐渐呈现多元化的趋势,其中文化历史活动理论是目前应用较广的理论;在研究前沿上,主要聚焦在“职前教师”“实践性知识”“学科教学知识”“学习共同体”“学生学习”方面。