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高东影; 陈晓艳;
首都师范大学;
学习评价模式; 多元化; 创造性思维;
机译:建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则,并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作,信任和尊重的环境。
机译:实施合作学习模式的变异模式,以增加学生的创造性思维和学习动力
机译:使用平板电脑终端的学习评价体系的发展 - 影响的规划和实施学习评价的
机译:为促进企业创新发展的环境保护行业建立多元化投资和融资机制
机译:建立外籍人士促进国家教会多元化的模式
机译:建立以学生为主导的可持续发展模型以促进研究安全在学术实验室
机译:在计算机中使用智能手机应用在发展一年级中学生中创造性思维的作用:智能手机应用在计算机课程中第一次中学生创造性思维技能的发展中的作用
机译:南圣保罗(明尼苏达州)经济发展技术援助:促进从肉类包装向多元化地方经济过渡的项目
机译:使用含有婴儿配方的甜乳清促进婴幼儿胃肠道的后期神经元发展,并建立它控制的肠功能
机译:已经建立了新的,谨慎的,策略分类的协会来促进他们的发展。
机译:建立流通零件以促进电机的发展
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