'三教改革'背景下职业院校校长教学领导实践策略研究

摘要

"三教改革"是当前我国职业教育教学改革的核心内容,在此背景下,校长的领导角色从偏重行政领导向教学领导位移,校长教学领导成为职业院校完成"三教改革"任务的重要领导模式.国内外有关校长领导理论的研究已有丰硕成果,职业院校应借鉴这些成果,将校长的工作重心从学校运营管理转向确保学生的学习成效和学业成功,遵循校长教学领导的治理逻辑,确保职业院校整体效能的不断提高.