理论结合体验教育护理对COPD患者自我管理能力及肺功能的影响

摘要

目的:探讨理论结合体验教育护理对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者自我管理能力及肺功能的影响。方法:将2019年1月1日~12月31日收治的106例COPD患者随机分为观察组和对照组各53例,对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上给予理论结合体验教育护理;比较干预前及干预3个月后两组肺功能指标[包括用力肺活量(FVC)、第一秒用力呼气容积(FEV_(1))、FEV_(1)占预计值的百分比(FEV_(1)%)、最高呼气流速(PEF)]、焦虑状态[采用焦虑状态-特质问卷(STAI)]、自我管理能力及健康行为[采用健康行为测定量表(HPL)]。结果:干预3个月后,两组FVC、FEV_(1)、FEV_(1)%及PEF水平均高于干预前(P<0.01,P<0.05),且观察组FVC和FEV_(1)高于对照组(P<0.05);干预3个月后,两组S-AI和T-AI评分均低于干预前(P<0.01),且观察组低于照组(P<0.01);干预3个月后,两组自我管理能力及HPL中各维度评分均高于干预前(P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.01,P<0.05)。结论:采用理论结合体验教育护理可有效提升COPD患者肺功能,还可缓解焦虑情绪,帮助其进行自我管理,且健康行为水平随之上升,值得临床应用。