基于个体化健康教育的延续性护理在急性胰腺炎患者中的应用

摘要

目的:探讨基于个体化健康教育的延续性护理在急性胰腺炎患者中的应用效果.方法:选择2019年1月1日～2020年8月31日收治的123例AP患者为研究对象,根据随机数字表法分为对照组61例和实验组62例,对照组接受常规治疗和护理措施,实验组在常规治疗与护理基础上实施基于个体化健康教育的延续性护理;比较两组护理前后心理状态[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、生活质量[采用健康调查简表(SF-36)],比较两组就医满意度,出院后6个月患者复诊时统计患者远期并发症的发病率.结果:护理后,两组SAS、SDS评分低于护理前(P<0.05),且实验组低于对照组(P<0.05);护理后,两组SF-36中疼痛、精神健康、情感、生理功能和社会功能维度得分高于护理前(P<0.05);且实验组高于对照组(P<0.05);实验组就医满意度高于对照组(P<0.05),随访期间胰腺炎复发率、糖尿病、胰腺假性囊肿等远期并发症发生率低于对照组(P<0.05).结论:基于个体化健康教育的延续性护理应用于AP患者中,可缓解患者负性心理,提高生活质量,并降低远期并发症发生率.