写作知识与课后作文练习对大学生英语写作能力的影响

摘要

本文报告一项英语写作的实证研究,探讨写作知识与课后长作文写作两个因素对英语写作能力的影响.研究结果发现:课堂写作知识教学对提高实际英语写作能力没有直接影响.课后长作文练习对提高英语写作水平有显著影响."课堂写+课后写"的结合法比单纯的"课堂写"更有效果.作文文本分析显示课内外作文在几个方面存在差异.本研究对大学的英语写作教学具有积极的启示意义.