“儿童读经”的争鸣及其问题意识反思

摘要

“儿童读经运动”作为传统文化复兴的一个侧面,在发展过程中经历了一系列的争鸣.该争鸣过程包含三层问题:该不该读的表层问题,如何读的方法论问题,为什么要读的深层问题.我们要从深层问题出发,通过自觉的理论建构为“读经”的文化使命做出理论论证,同时要注意建立科学的方法论,从批评中吸取合理成分.