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主体班; 太原市委; 井冈山; 中共;
机译:学校图书馆是教学过程的延伸:对UFSC应用学校教学社区的看法学校图书馆是教学过程的延伸:对应用学校的看法(UFSC)关于学校图书馆的传教士
机译:关于“主体”和“主体教学法”的思想及其对数学教学质量的重要性
机译:由4-吡啶基取代的羧酸(PCA)二聚体和Ni2 +和SCN-的一维链组成的配位框架主体:向具有大矩形腔的配位框架主体的合理结构延伸
机译:讲习班关于读回答讨论 - 解释和创造(Radec)学习模型的讲习班对小学教师的教学竞争力的影响
机译:在雷焦(Reggio)启发的学前班中共建音乐
机译:研究者的影响讲习班关于教学回合的讲习班:ICU中的观察研究
机译:合作学习模式团队游戏锦标赛在班丹1万隆中学学生学习成果中的应用(经济主体次主体通货膨胀案例研究 X-12班尊丹万隆中学1级)
机译:美国西点军校1957年班级选题主体态度的历史与社会学描述与表现 - 纪念毕业二十周年。
机译:用于燃气轮机燃烧室的燃料喷射器,具有环形主体,部分地延伸穿过主体的流体回路,以及在主体内侧延伸的轴向延伸的内部主体。
机译:沿纵向AXIS(a)延伸的瓶子,包括:底座;颈部,以及从底部和颈部轴向延伸的主体,该主体包括:径向向外的第一表面,在径向延伸的部分之间在轴向延伸的部分之间在轴向和径向上径向分开。
机译:无螺母螺栓由带有轴的主体组成,该主体可以插入孔中并固定在主体的顶部,以防止主体掉落。该轴线由穿孔延伸,该穿孔延伸到轴,包括阻挡装置和装置。起动器安装在车轴上
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