操作技能直接观察法在胸腔闭式引流进展性案例实践考核中的应用

摘要

目的 探讨操作技能直接观察法在外科护理胸腔闭式引流进展性案例实践考核中的应用效果。方法 选择2015级三年制普通护理专业2个专科班的98名学生为实验组,采用操作技能直接观察法考核,2014级2个班的99名学生为对照组,采用传统方法考核。考核结束后,比较两组理论和临床综合技能成绩,学生对自己考核过程表现、考核教师的满意度及教师对学生在操作考核过程中表现的满意度。结果 实验组对胸腔闭式引流实践考核提高理论知识水平、技能水平、沟通能力、健康教育能力的满意率显著高于对照组（P〈0.05,P〈0.01）;实验组的理论及综合技能成绩显著优于对照组（均P〈0.01）。结论 操作技能直接观察法有利于提高学生对考核的满意率,促进护生理论、实践技能成绩的提高,进而提高教学质量。