肿瘤内科微课教学在临床护理带教中的应用

摘要

目的探讨微课教学在肿瘤内科临床护理教学中的应用。方法采用便利取样的方法，将2016年7～12月在肿瘤内科实习的跎名护生作为观察组；2015年7～12月50名实习生为对照组。对照组按照传统的老师说教和PPT演示方式进行临床带教，观察组在传统教学方式基础上增加微课教学。结果两组理论和操作考试成绩比较，差异有统计学意义（均P〈0．01）。观察组90．0O％以上护生认为微课教学可以激发自主学习能力，在较短时间内掌握重难点知识，因而更愿意采用微课学习。结论微课教学有助于提高护生自主学习能力，提升临床护理教学质量。