基于微课'翻转课堂'模式在高职内科护理学教学中的应用

摘要

目的 观察基于微课"翻转课堂"模式在高职内科护理教学中的应用效果.方法 单纯随机抽样选取本校2014级2个高职护理专业班作为研究对象,1个班为观察组,另1个班为对照组.观察组采用微课"翻转课堂"的模式进行教学,对照组采用传统教学法,比较2个班级学生理论及操作成绩,并运用访谈法了解观察组学生对该教学模式的评价.结果 观察组理论及操作考核成绩均高于对照组,且观察组学生对该教学模式评价及满意度较高.结论 基于微课"翻转课堂"的教学模式有利于提高学生学习自主性,丰富教学的过程性评价,增进师生交流.