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不确定性与人的早期发展

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摘要

人的幼年期充满了极大的不确定性.这是一种未完成状态,其开放性和多变性为个体提供了无限的发展空间.处于混沌边缘的儿童文化生命,是一个自主建构的过程,不宜过早地人为锁定其发展轨道.早期教育当着眼于儿童智力资源的可持续性发展,营造合适的文化生态环境,培养个体适应性生存的能力并为其全面发展奠定基础.

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来源
《西北师大学报（社会科学版）》|2009年第4期|95-98|共4页
作者
倪胜利;
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作者单位

西南大学,教育学院,重庆,北碚,400715;

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正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
幼儿; 不确定性; 教育; 早期发展;

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