论社会主义核心价值观教育中大学生主体性的四维表现

摘要

高校成功实现对大学生社会主义核心价值观教育,需要大学生自身主体性的发挥.大学生是具有主观能动性的教育客体,在认识和实践活动中表现出明显的主体性特性.根据人活动的逻辑次序,可以将大学生主体性划分为认知主体性、实践主体性、评价主体性、决策主体性四个维度.因此在社会主义核心价值观教育中大学生主体性也相应表现在这四个维度.