“课证融合”对实现高职教育人才培养目标的有效性分析

摘要

我国高职教育教学改革的“课证融合”制度，已经成为众多高职院校进行工学结合人才培养模式改革的方法之一。高职院校在践行“课证融合”中积累了一定的经验，同时也发现了一些客观存在的问题。本文首先对“课证融合”制度的意义给予了肯定，接着客观阐述了“课证融合”实践中易出现的问题．旨在通过推进高职教育实现学历证书与职业证书的紧密结合，实现高职教育人才的培养满足行业、企业需求，促进高职教育与实体经济的共同发展。